Com base na perspectiva de que a música é um tipo de fonte historiográfica, procurei listar 5 músicas que podem ajudar nas práticas em sala de aula para Ensino de História. Se você adora esse tipo de abordagem, confira uma lista com 5 músicas a serem trabalhadas:
1- Sucrilhos: Criolo Doido
Essa música faz parte de um álbum
produzido em 2011, pelo cantor conhecido como Criolo Doido. Nela são abordados
temas como a desigualdade social e étnica, principalmente. Como proposta
metodológica, você pode ajudar aos alunos a questionarem de onde veio essa
desigualdade e, partir para temas como o Tráfico Negreiro Africano, Processo de
Escravização dos Negros e até mesmo a participação dos negros no contexto do
Pós-Abolição. São temas importantes, que reforçam as Identidades Negras e no contexto
atual do Brasil.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=zOIcFSVLig4
2- Pra todas as mulheres: Mariana
Nolasco
É uma doçura de música com uma
mensagem empoderada. Trata-se de uma letra que mostra como a voz feminina foi
calada em todas as etnias representadas, e como isso também tem uma dimensão
histórica de discurso patriarcal. Ou seja, é uma conduta permanente nos dias
atuais e que foi socialmente construída ao longo do tempo. Conforme já abordado
no post sobre SAÚDE MENTAL NO ENSINO DE HISTÓRIA, aproveite essas músicas
temáticas para serem construídas em datas comemorativas, como por exemplo, a do
Dia da Mulher no Brasil. Por que será que existe essa data? Como se chegou
nessa data de 8 de março? Quais as possíveis soluções para que as mulheres sejam
mais valorizadas enquanto mulher, esposa, filha, funcionária, mãe, namorada etc.
Que políticas públicas foram construídas para que as mulheres possam ter
realmente uma igualdade de gênero? Por que essas políticas são necessárias? É
um material muito rico para promover a reflexão tanto de alunos do gênero
masculino quanto do feminino. E, provavelmente, minhas sugestões não se esgotam
por aqui.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=SCzS5GRRZbE
3- Apesar de você: Chico Buarque
Repertório para músicas com a
temática de Ditadura de 1964 não faltam e, é o que mais estamos familiarizados
nas nossas aulas. Geralmente, quando se fala de música como fonte histórica logo
vem em mente esse período de grande produção como maneira de manifestação política.
Entretanto, é preciso mais do que isso. É preciso que a música gere interesse
nos alunos. Por experiência própria, uma vez utilizei a música Cálice do Chico
Buarque, mas, os alunos não ficaram muito animados, já que a música é um pouco lenta.
Não é questão dela não ser importante. Mas, se sua intenção é ter uma aula mais
participativa, talvez seja o momento de introduzir uma música do momento ou alguma
que desperte maior interesse entre os alunos. Quanto a aspectos metodológicos,
valem as perguntas do tipo: “Será que essa música passou no filtro da censura?”,
“Em que ano ela foi reproduzida? Foi em um momento de maior ou menor censura?”,
“Quem foi Chico Buarque na História do Brasil? Houve outros como ele? Quem você
conhece?”.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=bGAJlOwUgHY
4- AmarElo: Emicida feat. Majur e
Pabllo Vittar
Pensando na História do Tempo
Presente, no contexto da pandemia eclodida em 2020, e que também aflorou muitas
questões sociais, dentre elas: Quem são as pessoas que possuem poder no Brasil
e como esse poder pode ser relacionado com a pandemia? Quem ficou na linha de
frente do combate? Por que alguns grupos foram mais contaminados do que outros?
Essa música é também uma ótima alternativa
para mostrar a desigualdade social no Brasil, mais especificamente entre os
grupos como os de gênero e étnicos, com uma letra bastante envolvente. Além de
trabalhar questões sociais, é uma ótima música para ser introduzida no primeiro
dia de aula, como uma injeção de ânimo para recomeçar mais um ano nos estudos.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=CuwyzdmkPC8
5- Koangagua – Brô MC’s
Quando escutei essa música minha
cabeça explodiu de ideias. Primeiro porque ela é um rap reproduzido por povos
indígenas. Só essa parte já renderia a curiosidade dos alunos, já que ainda se
existe o pensamento de que povos indígenas estão lá no Período Colonial. E ver
que eles estão na internet e ainda falam suas próprias línguas, mas, em um
contexto diferente do passado, nos faz pensar que daria para aplicar o conceito
de temporalidade dos povos indígenas. Ou seja, eles não foram totalmente
exterminados e ainda são grupos resistência no nosso país. Segundo, porque essa
música vem acompanhada de legenda e com imagens deles próprios em seu contexto
de vivência. É bastante interessante, haja vista a riqueza cultural que pode proporcionar
aos alunos. Super recomendo e com certeza irei aplicar essa música em minhas
aulas esse ano.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=IBafJlZxT6s
Espero que este post tenha mais
uma vez ajudo vocês que estão na linha de frente do Ensino de História!
Um forte abraço virtual!
Amei a lista de ideias! Principalmente a última!
ResponderExcluirEu também me surpreendi com a última, a internet é mesmo muito rica, basta saber procurar.
ExcluirSuas sugestões são ótimas!
ResponderExcluirTodo dia procurando coisas novas! =)
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